Media Centre Media Centre

Egypt and UAE collaborate to develop certified online education system

Egypt and UAE collaborate to develop certified online education system

تعاون إمارتي مصري لتطوير منظومة تعليم رقمي يتجاوز تحديات الجغرافيا والوقت

Published On : 17 Mar, 2021

Egypt and UAE officials discussed collaborations to develop the content of the Digital School to provide a certified high-tech online education to reach students in disadvantaged communities across the world.

In a meeting, His Excellency Omar AlOlama, UAE Minister of State for Artificial Intelligence, Digital Economy and Remote Work Applications and Chairman of the Board of Directors of the Digital School, and His Excellency Tarek Shawki, Egypt’s Minister of Education and Technical Education, discussed ways to exchange knowledge and expertise to develop high-tech educational content that aims to reach one million disadvantaged students in the next five years.

The collaborations aim to enhance the quality of online education across the Arab world through the Digital School, the first comprehensive Arab online school, that aims to provide access to classes powered by cutting-edge technologies and Artificial Intelligence to students anywhere in the world, particularly underserved communities.

Both officials addressed setting approved criteria for digital learning and establishing specialized joint teams to follow the implementation progress. The UAE is already collaborating with Jordan to test the content of the Digital School among primary school students at Mrajeeb Al Fhood refugee camp in Jordan, as part of the trial phase.

The meeting also tackled the necessity to develop initiatives to respond to the rapidly-growing digital learning, particularly after the outbreak of COVID-19 that led to global school closures.

Egypt and the UAE are looking to enhance the use of technology in education, exchanging success stories of both countries in providing online solutions during COVID-19 outbreak.

The meeting was held in the presence of Dr. Waleed Al Ali, Secretary General of the Digital School, Dr. Ahmed Daher, Egypt’s Deputy Minister of Education for Information Technology and Digital Learning, and Major General Akram Al-Nashar, Assistant Minister for Strategic Planning and Financial and Administrative Affairs.

Implementing Learning Solutions

His Excellency Omar AlOlama said the COVID-19 pandemic accelerated the implementation of new digital solutions across vital fields, namely education, and encouraged educational institutions to introduce new ways of learning to respond to the rapidly-changing world.

He noted the significant role of regional and global partnerships in exchanging knowledge to enhance e-learning practices. “Technology enables us to provide a flexible and personalized distance learning experience to students in underserved communities. The inclusive education will help bridge the knowledge gap in the Arab world and empower future generations to contribute to the development of their societies,” said AlOlama.

His Excellency Tarek Shawki said the collaboration with the UAE to develop the content of the Digital School fulfills the objectives to equip the new Arab generation with academic and life skills that enable them to compete globally. He added, “Digital education endorses self-learning and lifelong learning among students. Regional collaborations to develop digital education initiatives helps create a solid system that responds to the 21st century skills.”

أكد معالي عمر سلطان العلماء وزير الدولة للاقتصاد الرقمي والذكاء الاصطناعي وتطبيقات العمل عن بُعد رئيس مجلس إدارة “المدرسة الرقمية”، أن توفير حلول التعليم الرقمي في متناول الطلبة في أي وقت ومن أي مكان لم يعد خياراً، بل أصبح ضرورة قصوى، خاصة بعد ما شهده العالم من تسريع تطبيق حلول التعلم الرقمي والتعلم عن بُعد، للتكيّف مع الظروف الجديدة التي فرضتها جائحة فيروس كورونا المستجد “كوفيد-19”. جاء ذلك، خلال اجتماع معاليه مع معالي الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني في جمهورية مصر العربية، لبحث تنسيق الجهود المشتركة لدعم مبادرة “المدرسة الرقمية”، أول مدرسة رقمية عربية متكاملة هادفة لتوفير التعليم الرقمي للطلاب، خاصة في المجتمعات الأقل حظا وتجمعات اللجوء والنزوح، باستخدام الحلول الرقمية وتطبيقات التكنولوجيا الذكية.

عمر سلطان العلماء: فرصة لاختبار الحلول الرقمية وقال معالي عمر سلطان العلماء إن تحدي جائحة كورونا أتاح الفرصة لاختبار الحلول الرقمية في مختلف القطاعات الحيوية، وفي مقدمتها قطاع التعليم، وساعد الجهات الحكومية والمؤسسات التعليمية والأكاديمية على تسريع تصميم وتطبيق حلول تعليمية رقمية ناجحة تواكب التغيرات.
وأشار إلى أهمية التعاون والشراكات الإقليمية والعالمية، والاستفادة من التجارب الناجحة في مجال التعلم الرقمي لتحقيق أهداف المدرسة الرقمية، من خلال توفير أدوات التعليم عن بُعد بطرق ذكية ومرنة للطلاب من كل المستويات التعليمية ولكل المراحل الدراسية، مع التركيز على الفئات الأكثر حاجة، بما يحقق رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي “رعاه الله”، في توفير فرص التعلّم للجميع. وأشاد معاليه بتجربة وزارة التربية والتعليم بمصر في إتاحة خيارات التعلم الرقمي والذاتي والمستمر والتعلم عن بعد لملايين الطلبة، لافتاً إلى إمكانية الاستفادة منها في إثراء محتوى ومنظومة مبادرة “المدرسة الرقمية”.

طارق شوقي: تبادل الخبرات في مجال التعلم الرقمي

من جهته، قال معالي الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني في جمهورية مصر العربية: ” إيمانًا منًا بأهمية التعلم الرقمي وحتمية إعداد أجيال من الشباب العربي المتمكن من المهارات العلمية والحياتية والقادر على التعلم المستمر وكذلك القادر على التنافس عالميا فإننا سعداء بالتعاون الكامل مع مشروع المدرسة الرقمية وأشقائنا في دولة الامارات المتحدة عن طريق التكامل بين البلدين وتبادل الخبرات في مجال التعلم الرقمي مما يؤسس لمنظومة عربية عالمية متميزة للتعلم في القرن الحادي والعشرين.”

تعاون مستقبلي

واستعرض المشاركون في اللقاء أبرز آليات المساهمة في مبادرة المدرسة الرقمية، إحدى مشاريع “مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية”، ودعم أهدافها وإثراء المحتوى الذي تقدمه، في ظل صعود خيارات التعلم الرقمي والتعّلم عن بُعد وتسارع تبنّيها حول العالم كحلول مبتكرة. وأكد الجانبان أهمية التعاون في برامج التعليم الرقمي التي تطبقها المدرسة الرقمية لإحداث فارق في توفير تعليم رقمي نوعي على المستويين الإقليمي والدولي لأكثر من مليون متعلم خلال السنوات الخمس الأولى من المبادرة، خاصة في المجتمعات المحتاجة ومخيمات اللاجئين. وركز الاجتماع على أهمية مواكبة التطور المتسارع للتعليم الرقمي، بخطوات ومبادرات عملية، تبني على التكنولوجيا المتقدمة وتوحد الجهود في تصميم مستقبل التعلم الرقمي وصناعته، وبحث مبادرات التعليم الإلكتروني والرقمي المطبقة في جمهورية مصر العربية التي تمتلك تجربة ثرية للتعليم الرقمي تطورت بشكل متسارع خلال الفترة الماضية.

تبادل الخبرات وتوظيف التكنولوجيا

وناقش الطرفان مجالات التعاون والتنسيق في قطاع التعليم الرقمي، بما في ذلك تبادل الخبرات ضمن “تحالف مستقبل التعليم الرقمي”، الذي يدعم مبادرة “المدرسة الرقمية” ويوحّد جهود تطوير مستقبل أنظمة التعليم الرقمي على مستوى المنطقة والعالم، بهدف توفير فرص تعليمية مستقبلية متساوية للطلبة باستخدام التكنولوجيا وحلولها. كما بحث اللقاء التعاون في وضع معايير معتمدة للتعلم الرقمي وتطوير المحتوى التعليمي الرقمي، وتشكيل فريق عمل مشترك للتنسيق المستمر بين الجانبين، فضلاً عن التعاون في مشاريع تطويرية وتجريبية، مثل “المرحلة التجريبية للمدرسة الرقمية” التي أطلقتها المبادرة مؤخراً في المخيم الإماراتي الأردني للاجئين بالمملكة الأردنية الهاشمية، بمشاركة طلاب من المرحلة الابتدائية لتقييم تفاعلهم مع نظام المدرسة الرقمية ومحتواها التعليمي. حضر اللقاء الدكتور وليد آل علي أمين عام المدرسة الرقمية، والدكتور أحمد ضاهر نائب وزير التربية والتعليم لتكنولوجيا المعلومات والتعلم الرقمي في جمهورية مصر العربية، واللواء أكرم النشار مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والشؤون المالية والإدارية.

مليون طالب

وتهدف مبادرة “المدرسة الرقمية”، التي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي “رعاه الله”، إلى تزويد مليون طالب في المنطقة والعالم، وخاصة في المجتمعات الأقل حظا ومخيمات اللجوء والنزوح، بتعليم رقمي معتمد ومتقدم، لتوفر لهم خلال السنوات الخمس المقبلة مواد ومناهج تعليمية عصرية تستفيد من التكنولوجيا وتطبيقات الذكاء الاصطناعي للتكيف مع الاحتياجات المختلفة وتملأ الفجوة القائمة بين المستويات التعليمية المتباينة للطلبة، وتوفر خيارات جديدة مبتكرة للتعلم والتحصيل المعرفي.

EN