Media Centre Media Centre

Mohammed bin Rashid launches the operational phase of The Digital School

Mohammed bin Rashid launches the operational phase of The Digital School

محمد بن راشد يطلق المرحلة التشغيلية للمدرسة الرقمية

Published On : 28 Feb, 2022

 His Highness Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Vice President and Prime Minister of the UAE and Ruler of Dubai, inaugurated the first operational phase of The Digital School in five countries including Egypt, Jordan, Iraq, Mauritania and Colombia. In the first year, more than 20,000 students will be enrolled, as part of a vision to increase the number of students to one million students within the next five years.
The announcement was made during a special event held at Expo 2020 Dubai. His Highness Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum said: “Our goal is to bring digital learning to new horizons as it is the education of the future and the future of education.”


Commenting on the initiative’s goal of providing learning opportunities for refugees, displaced persons and students in disadvantaged areas in different countries around the world, His Highness added: “In line with international standards in its educational and knowledge content, The Digital School articulates our belief that education is a right for all and that equal educational opportunities are the basis of comprehensive and sustainable development.”


His Highness also noted that “The Digital School seeks to enhance the future of education, ensure continuous innovation, and promote digital learning as a strategic investment for the future.”


The inauguration event was attended by His Highness Sheikh Maktoum bin Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Deputy Ruler of Dubai, Deputy Prime Minister and Minister of Finance; Lieutenant General His Highness Sheikh Saif Bin Zayed Al Nahyan, Deputy Prime Minister and Minister of Interior; His Highness Sheikh Mansour Bin Zayed Al Nahyan, Deputy Prime Minister and Minister of Presidential Affairs; and members of the board of directors of The Digital School, which include His Excellency Omar bin Sultan Al Olama, Minister of State for Artificial Intelligence, Digital Economy and Remote Work Applications and Chairman of the Board of Directors of The Digital School; Huda Al Hashimi, Deputy Minister of Cabinet Affairs for Strategic Affairs; Dr. Abdullah Al Karam, Chairman of the Board of Directors and Director General of the Knowledge and Human Development Authority in Dubai; Dr. Mohammed Ateeq Al Falahi, Secretary-General of the Emirates Red Crescent Authority; Dr. Tariq Al Gurg, CEO of Dubai Cares; Dr. Mohamed Qasem, Assistant Professor at the College of Technological Studies in Kuwait; and Dr. Walid Al Ali, Secretary-General of The Digital School.
The event highlighted the objectives of The Digital School in its first year to reach students in five countries, train 500 teachers, set up 120 learning centers, and provide world-class educational content in three languages: Arabic, French and Spanish.

The Digital School is the first comprehensive digital school, providing distance education in a smart and flexible format, so students can join wherever they are, with a focus on the less fortunate, the disadvantaged and refugees in Arab nations and across the globe.
The Digital School provides digital study and supporting materials that are compatible with the Arab and international curricula, and offers an opportunity to interact with a number of licensed teachers and their colleagues through virtual classrooms.
The Digital School operates through the widest international and national partnerships of its kind within a knowledge alliance that seeks to mobilize efforts and resources to provide opportunities for quality education to millions of students around the world.
The Digital School aims to reach one million male and female students in the first five years, focusing primarily on students in disadvantaged communities and underprivileged groups.

In coordination with local authorities and national education systems, The Digital School is working in its first year in five countries including Egypt, Jordan, Iraq, Mauritania and Colombia. It adopts the latest technology applications, artificial intelligence and educational tools to fulfill the educational needs of the students benefiting from the initiative.

Presented initially in three languages – Arabic, French and Spanish – with materials matching the nationally approved curricula in the beneficiary countries and communities through a modern digital education platform, The Digital School provides lessons in mathematics, science, Arabic, computer, and others through virtual and comprehensive classrooms. It offers an interactive learning environment that contributes to student empowerment and enhances communication between students and educators through advanced tools to assess performance, promote self-learning, and ensure an interactive simulation of each student’s needs.

The Digital School works to be at the heart of new changes in this vital field, by utilizing the latest technologies and artificial intelligence applications and building international partnerships with more than 30 educational, technical and development institutions around the world through the establishment of the Alliance for the Future of Digital Learning.
The Digital School is supported by the Alliance for the Future of Digital Learning, the first of its kind initiative that works to unify efforts in the field of the future of digital education globally.

The Digital School has also signed agreements of support and strategic cooperation. The school has concluded agreements with leading charity, humanitarian and knowledge institutions, such as the Awqaf & Minors Affairs Foundation in Dubai, which allocated a sustainable endowment whose proceeds will help disseminate education through The Digital School; the Emirates Red Crescent Authority to establish 1,000 learning centers affiliated to Digital School within the next five years; a strategic cooperation agreement with Arizona State University as a strategic partner in the training and capacity building of teachers; and Microsoft to collaborate in providing and developing modern digital education solutions for The Digital School.
Furthermore, The Digital School has signed strategic memoranda of understanding with many institutions and entities concerned with the future of digital education and innovation, including the Mobile Learning Alliance, the World Food Program, Dubai Cares, and Amazon.

The Digital School has an international advisory board that comprises prominent international experts from reputable institutions and bodies such as the United Nations Children’s Fund (UNICEF); the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO); the international “Generation Unlimited” initiative, a global partnership that aims to ensure that young men and women around the world are enrolled in education, training or employment by 2030; Harvard University; the Massachusetts Institute of Technology; the University of New South Wales Sydney; Arizona State University; and the Brookings Institution.


The Digital School system consists of six key components: interactive digital content, learning technology appropriate to the application environment, professional development for teachers and education facilitators, local and international partnerships to achieve the sustainability of digital education, an education model that promotes independent learning skills, and continuous data assessment and evaluation.

The Digital School also seeks to empower teaching communities, educators, and to assist in the professional development of teachers, educational leaders and education facilitators through a broad training program in partnership with Arizona State University to qualify 1,500 digital teachers over the next three years.
The training program includes a dedicated module for teachers, education facilitators, school principals and education officials, and offers a mixed learning course that combines self-learning and coaching for a period of up to six months, after which the trainees who meet the requirements will receive a certificate issued by The Digital School and approved by the Arizona State University. It is available in four languages: Arabic, English, French and Spanish.

Students can benefit from the “digital tutor” to support them in their study plan and follow up on their educational progress, with the provision of a comprehensive assessment mechanism within the learning stages.
His Highness Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum launched The Digital School in November 2020, under the umbrella of the Mohammed bin Rashid Al Maktoum Global Initiatives, as a strategic educational initiative aimed at providing digital learning options for students, especially in remote and developing areas.


 In addition to increase the number of beneficiaries to one million students over the next five years, The Digital School aims to train 1,500 teachers in the next three years, and to expand the scope of the Alliance for the Future of Digital Learning to include more international institutions working to ensure access to education for all, thus fulfilling the objectives of the Spreading Education and Knowledge pillar, one of the five main pillars of the Mohammed bin Rashid Al Maktoum Global Initiatives for a better future for humanity.
 

WAM/Hatem Mohamed

المدرسة الرقمية في عامها الأول: استكمال 120 مركز تعلم وتدريب 500 معلم على مهارات التعليم الرقمي توفير محتوى تعليمي متوائم مع المناهج الوطنية بثلاث لغات هي العربية والفرنسية والإسبانية توفير دروس تعليمية في مواد الرياضيات والعلوم واللغة العربية وغيرها في فصول دراسية افتراضية ومدمجة تطوير منصة تعليم رقمي حديثة للمدرسة الرقمية تتيح توفير بيئة تعلُّم تفاعلية تساهم في تمكين الطالب وتعزز التواصل بين الطلاب والقائمين على التعليم عبر أدوات متقدمة وتحليل الأداء لتعزيز التعلّم الذاتي والمحاكاة التفاعلية لاحتياجات كل طالب توفير برنامج تدريبي لتمكين مجتمعات التعلم والمعلمين بالشراكة مع جامعة ولاية أريزونا الأمريكية عقد شراكات مع أكثر من 30 منظمة دولية ومؤسسة تعليمية وتقنية وتنموية حول العالم ضمن “تحالف مستقبل التعلم الرقمي” المدرسة الرقمية تنسّق مع وزارات التعليم والجهات التعليمية في كل الدول التي تعمل ضمنها في الوقت الحالي من أجل الاعتراف بالبرامج التعليمية المقدمة عبرها المدرسة الرقمية تعمل على الحصول على الاعتماد الأكاديمي الدولي في مجال التعليم الرقمي بالشراكة من مؤسسة نيوإنجلند للمدارس والكليات NEASC المدرسة الرقمية تستهدف الوصول إلى مليون طالب وطالبة في السنوات الخمس الأولى مع التركيز بالدرجة الأولى على الطلبة في المجتمعات الأقل حظاً والفئات المحرومة المدرسة الرقمية تعمل من خلال شراكة دولية وأممية هي الأوسع من نوعها ضمن تحالف معرفي يسعى إلى حشد الجهود والموارد لتوفير فرص للتعليم النوعي لملايين الطلبة حول العالم أينما كانوا.

دبي في 28 فبراير/وام/ دشّن صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي “رعاه الله”، المرحلة التشغيلية الأولى لـ “المدرسة الرقمية” في خمس دول هي مصر والأردن والعراق وموريتانيا وكولومبيا، بحيث سيستفيد منها في السنة الأولى أكثر من 20 ألف طالب ضمن رؤية تسعى إلى مضاعفة عدد الطلبة للوصول إلى مليون طالب منتسب للمدرسة خلال خمس سنوات.

جاء ذلك في فعالية خاصة عقدت في “إكسبو دبي”، حيث قال صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم: “هدفنا الوصول بالتعلم الرقمي نحو آفاق جديدة لأن التعلم الرقمي هو تعليم المستقبل ومستقبل التعليم”.

وعن المبادرة الهادفة لتوفير فرص التعلّم للاجئين والنازحين والطلبة في المناطق الأقل حظاً في دول مختلفة حول العالم، أضاف سموه: “المدرسة الرقمية بما توفره من محتوى تعليمي ومعرفي مبني على معايير عالمية تعكس إيماننا بأن التعليم حق للجميع.. وبأن تكافؤ الفرص التعليمية أساس التنمية الشاملة والمستدامة”.

وأشار سموه بالقول: “المدرسة الرقمية تسعى إلى تعزيز مستقبل التعليم وضمان الابتكار المستمر فيه وترسيخ التعلم الرقمي كاستثمار استراتيجي للمستقبل”.

وحضر تدشين المرحلة التشغيلية الأولى للمدرسة الرقمية في عامها الأول سمو الشيخ مكتوم بن محمد بن راشد آل مكتوم، نائب حاكم دبي نائب رئيس مجلس الوزراء وزير المالية، والفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية، وسمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير شؤون الرئاسة، وأعضاء مجلس إدارة المدرسة الرقمية الذي يضم معالي عمر بن سلطان العلماء، وزير دولة للذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي وتطبيقات العمل عن بُعد رئيس مجلس إدارة المدرسة الرقمية، وهدى الهاشمي مساعد وزير شؤون مجلس الوزراء لشؤون الاستراتيجية ، والدكتور عبد الله الكرم رئيس مجلس المديرين المدير العام لهيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي، والدكتور محمد عتيق الفلاحي الأمين العام لهيئة الهلال الأحمر الإماراتي ، والدكتور طارق القرق الرئيس التنفيذي لـ”دبي العطاء”، والدكتور محمد قاسم الأستاذ المساعد في كلية الدراسات التكنولوجية في الكويت، والدكتور وليد آل علي الأمين العام لمشروع المدرسة الرقمية.

وسلطت الفعالية الضوء على مستهدفات المدرسة الرقمية في عامها الأول للوصول إلى الطلبة في 5 دول وتدريب 500 معلم، وتهيئة 120 مركز تعلّم، وتوفير محتوى تعليمي عالمي المستوى بثلاث لغات هي العربية والفرنسية والإسبانية.

وتعد المدرسة الرقمية أول مدرسة رقمية متكاملة، توفر التعليم عن بُعد بطريقة ذكية ومرنة، بحيث يستطيع الطلاب الانضمام إليها أينما كانوا، مع التركيز بالدرجة الأولى على الفئات المجتمعية الأقل حظاً والمحرومين واللاجئين في المجتمعات العربية والعالم.

وتوفر المدرسة الرقمية مواد دراسية وإثرائية رقمية توائم المناهج العربية والعالمية، وتتيح فرصة للتفاعل مع عدد من المعلمين المرخصين وزملائهم عبر صفوف دراسية افتراضية، كما تقدم آلية تقييم ذكية تساعد الطلاب على التعلم الذاتي واكتساب المعارف والمهارات والحصول على شهادات معتمدة.

وتعمل المدرسة الرقمية من خلال شراكة دولية وأممية هي الأوسع من نوعها ضمن تحالف معرفي يسعى إلى حشد الجهود والموارد لتوفير فرص للتعليم النوعي لملايين الطلبة حول العالم أينما كانوا.

وتستهدف المدرسة الرقمية الوصول إلى مليون طالب وطالبة في السنوات الخمس الأولى مع التركيز بالدرجة الأولى على الطلبة في المجتمعات الأقل حظاً والفئات المحرومة.

وبالتنسيق مع الهيئات المحلية ومنظومات التعليم الوطنية، تعمل المدرسة الرقمية في عامها الأول في خمس دول هي: مصر والأردن والعراق وموريتانيا وكولومبيا، لتصميم منظومة تعليم رقمية متطورة تتفق وخصوصية الدول والمجتمعات المعنية، وتعتمد أحدث تطبيقات التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي والأدوات التعليمية المتاحة لتلبية الاحتياجات التعليمية للطلبة المستفيدين من المبادرة.

وبثلاث لغات مبدئياً، هي العربية والفرنسية والإسبانية، وبمواد توائم المناهج المعتمدة على الصعيد الوطني في الدول والمجتمعات المعنية وتقدمها عبر منصة تعليم رقمي حديثة، توفر المدرسة الرقمية الدروس التعليمية الرقمية في مواد الرياضيات، والعلوم، واللغة العربية، والحاسوب، وغيرها، في فصول دراسية افتراضية ومدمجة، تتيح توفير بيئة تعلُّم تفاعلية تسهم في تمكين الطالب وتعزز التواصل بين الطلاب والقائمين على التعليم عبر أدوات متقدمة لتحليل الأداء وتعزيز التعلّم الذاتي والمحاكاة التفاعلية لاحتياجات كل طالب.

وفي إطار سعيها لقيادة التعليم الرقمي نحو آفاق جديدة، وانطلاقاً من رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم بأن التعليم الرقمي هو تعليم المستقبل ومستقبل التعليم، تعمل المدرسة الرقمية لتكون في قلب التغييرات الجديدة في هذا المجال الحيوي بالاستفادة من أحدث التقنيات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وببناء شراكات تعاون دولي مع أكثر من 30 من المؤسسات التعليمية والتقنية والتنموية حول العالم عبر تأسيس “تحالف مستقبل التعلم الرقمي”.

وتحظى المدرسة الرقمية بدعم “تحالف مستقبل التعلّم الرقمي”، الأول من نوعه الذي يعمل من أجل توحيد الجهود في مجال مستقبل التعليم الرقمي عالمياً، ويساند المدرسة الرقمية في إطلاق أحدث المبادرات والابتكارات في مجال التعليم، وتطوير معايير وممارسات وتقنيات التعليم الرقمي، ووضع المعايير وأدلَّة العمل لمستقبل التعليم الرقمي وخدماته.

كما أعلنت المدرسة الرقمية توقيع اتفاقيات دعم وتعاون استراتيجي مع مؤسسات رائدة في العمل الخيري والإنساني والمعرفي مثل مؤسسة الأوقاف وشؤون القصر بدبي حيث قامت بتخصيص وقف مستدام يعود ريعه لنشر التعليم عبر المدرسة الرقمية، وكذلك مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي لإنشاء 1000 مركز تعلم للمدرسة الرقمية خلال خمس سنوات، وتعاون مع مؤسسة دبي العطاء لتوفير الدعم والخبرات الاستشارية، واتفاقية التعاون الاستراتيجي مع جامعة ولاية أريزونا كشريك استراتيجي في تدريب وبناء قدرات المعلمين وشركة مايكروسوفت العالمية للتعاون في توفير وتطوير حلول تعليم رقمي حديثة للمدرسة الرقمية. والتقى صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم الشركاء الاستراتيجيين والداعمين خلال الحفل.

وأبرمت المدرسة الرقمية مذكرات تفاهم استراتيجية مع العديد من المؤسسات والجهات المعنية بمستقبل التعليم الرقمي والابتكار فيه، منها تحالف التعليم المتنقل، وبرنامج الأغذية العالمي، ومؤسسة دبي العطاء، وشركة أمازون.

ولدى المدرسة الرقمية مجلس استشاري دولي يضم نخبة من الخبراء العالميين من مؤسسات وهيئات مرموقة مثل منظمة الأمم المتحدة للطفولة “اليونسيف”؛ ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة “اليونسكو”؛ ومبادرة “جيل طليق” Generation Unlimited الأممية، وهي شراكة عالمية ترمي إلى ضمان انخراط الشباب والشابات في كل أنحاء العالم في التعليم أو التدريب أو العمل بحلول العام 2030؛ وجامعة هارفارد؛ ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا؛ وجامعة نيو ساوث ويلز سيدني؛ وجامعة ولاية أريزونا، ومعهد بروكينغز.

ويعتمد نظام المدرسة الرقمية على ستة مكونات رئيسية هي: المحتوى الرقمي التفاعلي، وتكنولوجيا التعلّم المناسبة لبيئة التطبيق، والتطوير المهني للمعلِّمين والميِّسرين التعليميين، والشراكات المحلية والدولية لتحقيق استدامة التعليم الرقمي، والنموذج التربوي القائم على تعزيز مهارات التعلم المستقل، والقياس والتقييم المستمرين باستخدام البيانات.

كما تحرص المدرسة الرقمية على تمكين مجتمعات التعلُّم والمعلِّمين والتطوير المهني لهم وللقيادات التربوية والميسِّرين التعليميين من خلال برنامج تدريبي متكامل للمعلمين بالشراكة مع جامعة ولاية أريزونا لتأهيل 1500 معلم رقمي على مدى السنوات الثلاث المقبلة.

ويضم البرنامج التدريبي مساراً مخصصاً لكل من المعلِّمين، والميسِّرين التعليميين، ومدراء المدارس، والمسؤولين عن التعليم، ويقدم مساق تعلّم مدمج يجمع بين التعلم الذاتي والتوجيه من المدربين لمدة تصل إلى 6 أشهر، يحصل بعدها المتدرب الذي يجتاز متطلباته على شهادة تصدر من المدرسة الرقمية ومعتمدة من جامعة ولاية أريزونا. وهو متوفر بأربع لغات: العربية والإنجليزية والفرنسية والإسبانية.

وتتبنى المدرسة الرقمية منصة رقمية متقدمة، تشكل إحدى أفضل منصات التعلُّم الرقمي العالمية، حيث تخصص صفحة لكل بلد بما يلبي المتطلبات الخاصة بها، من لغة وهوية مرئية ومحتوى تعليمي ومنهاج معتمد وطنياً.

كما توفر الخطط الدراسية والمحتوى الرقمي للمراحل المستهدفة، بصورة منهجية، وتحفز الطلبة من خلال تقديم أوسمة رقمية وتقييمات مباشرة.

وتستهدف المدرسة الرقمية الوصول إلى مليون متعلّم خلال السنوات الخمس الأولى، مع التركيز على الفئات المجتمعية الأقل حظاً والأكثر حاجة للدعم، وذلك باعتماد نموذج تعليمي متقدم يكون محوره الطالب، ويوظّف التقنيات المتقدمة مثل الذكاء الاصطناعي لتوفير خطة تعلّم شخصية ذكية لكل طالب بناءً على أنظمة تحليل البيانات، بما يضمن تخصيص عملية التعلّم وفقاً لأداء ومهارات كل طالب وبما يلبي احتياجاته، ويحقق الاستفادة من “المعلّم الرقمي” لدعم الطالب في خطته الدراسية ومتابعة تحصيله العلمي، مع توفير آلية تقييم شاملة، ضمن مراحل التعلّم.

وتنسّق المدرسة الرقمية مع وزارات التعليم والجهات التعليمية في كل الدول التي تعمل ضمنها في الوقت الحالي من أجل الاعتراف بالبرامج التعليمية المقدمة عبرها. وبشكل متزامن، تعمل المدرسة الرقمية على الحصول على الاعتماد الأكاديمي الدولي في مجال التعليم الرقمي بالشراكة من مؤسسة نيوإنجلند للمدارس والكليات NEASC والتي تعد واحدة من المؤسسات الرائدة والأكثر عراقة في مجال تقييم التعليم في الولايات المتحدة الأمريكية.

وكان صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم قد أطلق مبادرة “المدرسة الرقمية” في نوفمبر 2020، تحت مظلة مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، كمبادرة تعليمية استراتيجية تهدف إلى توفير خيارات التعلم الرقمي للطلبة خاصة في المناطق النائية والنامية، وتوفير خيار نوعي للتعلم عن بُعد والمدمج بالاستفادة من حلول التكنولوجيا وتطبيقات الذكاء الاصطناعي لتعزيز فرص تعلم للطلاب حيثما كانوا وفي مختلف الظروف، وطرح منهج تعليمي رقمي متكامل ومرن ومعتمد لمختلف المراحل الدراسية يراعي الاحتياجات الشخصية لكل متعلّم ويطوّر المعارف والمهارات بالاعتماد على التقنيات الرقمية المتقدمة، ويرسخ معايير قياسية للتعليم الرقمي بالتعاون والتنسيق مع مختلف الجهات المحلية والإقليمية والدولية المعنية بتطوير مستقبل التعلّم الرقمي.

وتستهدف المدرسة الرقمية رفع عدد المستفيدين من خيارات التعلّم الرقمي التي تقدمها إلى مليون طالب خلال السنوات الخمس المقبلة وتدريب 1500 معلم في السنوات الثلاث القادمة وتوسيع نطاق تحالف مستقبل التعلم الرقمي ليشمل المزيد من المؤسسات الدولية المعنية بالوصول بالتعليم إلى الجميع، بما يعزز تحقيق مستهدفات محور نشر التعليم والمعرفة، أحد الركائز الأساسية الخمسة التي تقوم عليها برامج مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية من أجل مستقبل أفضل للإنسانية.

وام/زكريا محيي الدين

EN